Der aktuelle gesellschaftliche Wandel impliziert weitreichende Auswirkungen auf die Familie und das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen. Die Vertiefungsrichtung greift diese Umbruchsituation auf und vermittelt die in der Praxis benötigten Handlungsfähigkeiten, um die Adressat*innen in der Realisierung einer selbstbestimmten Lebensführung professionell unterstützen zu können.

Inhalte

• Konstruktionen von Kindheit, Jugend und Familie im Wandel der Zeit
• Klassische und aktuelle Entwicklungs- und Lerntheorien
• Rechtliche Vertiefungen der sozialstaatlichen Leistungen
• Bedarfsfeststellung und pädagogische Diagnostik
• Beratung von/Kooperation mit Eltern/Familien

Migrationsbedingte Veränderungen unserer Gesellschaft, u.a. aufgrund der aktuellen Flüchtlingszuwanderung, erfordern von den Fachkräften der Sozialen Arbeit zunehmend eine erweiterte Professionalität. In dieser Vertiefungsrichtung werden die in der Praxis benötigten spezifischen Handlungsfähigkeiten in Bezug auf Migration und Flucht vermittelt.

Inhalte 

• Migrations- und Fluchtbewegungen
• Migrationstheoretische Grundlagen
• Soziale Lebenslage und Teilhabe von Menschen mit Flucht- und Migrationserfahrungen
• Flucht-, Migrations- und Integrationspolitik
• Rechtliche, sozialstaatliche und zivilgesellschaftliche Rahmenbedingungen
• Spezifische Konzepte und Methoden interkultureller, differenzbewusster Sozialer Arbeit 

In der Vertiefungsrichtung „Behinderung und Teilhabe“ wird das sozialstaatliche Hilfesystem für Menschen mit Behinderungen (insbes. Eingliederungshilfe) in den Fokus genommen. Zudem wird es auf seine Potentiale und Grenzen der Ermöglichung von Teilhabe am Leben in der Gesellschaft für seine Adressat*innen befragt.

Inhalte 

• (De-)Konstruktion von Behinderung in Vergangenheit und Gegenwart
• Hilfesystem für Menschen mit Behinderungen und seinen Akteur*innen
• Aufgaben und Funktionen Sozialer Arbeit im Feld der Behindertenhilfe und Sozialpsychiatrie
• Aktuelle behindertenpolitische Diskurse (wie etwa Teilhabe, Inklusion, Intersektionalität)

Soziale Arbeit im Sozialraum hat eine lange Tradition und befindet sich zugleich in stetem Wandel. Grundlage ist die Kenntnis sozialräumlicher Problemsituationen und ihrer Auswirkungen auf Lebenswelten von Adressat*innen sowie der theoretischen und konzeptionellen Grundlagen sozialräumlichen Handelns. 
Durch die Erarbeitung sozialwissenschaftlicher Begriffe und Konzepte, eine Betrachtung der historischen Entwicklung und eine Praxis reflektierende Auseinandersetzung, lernen die Studierenden die Bedeutung von Sozialraumorientierung für Teilhabemöglichkeiten und Verwirklichungschancen in der Sozialen Arbeit zu reflektieren und erarbeiten sich das nötige Wissen und Können für deren Umsetzung.

Inhalte 

• Ursachen sozialräumlicher Ungleichheit und daraus resultierender Problemlagen
• Historische Entwicklung der sozialräumlichen Sozialen Arbeit
• Positionen der Sozialraum-Debatte
• Fachliche Konzepte der Sozialraumorientierung
• Rechtliche Grundlagen
• Diagnostische, planerische, gestaltende Methoden

Religion und religiöse Erscheinungsformen bekommen in der Einwanderungsgesellschaft eine neue Bedeutung. Für viele Menschen ist Religion gleichbedeutend mit Kultur und Identität. Das macht es auch für die Soziale Arbeit nötig, Religion in ihrer Bedeutung für Individuum und Gesellschaft sensibel wahrzunehmen und dafür Kompetenzen zu entwickeln.

Die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Religion zielt auf Kenntnisse über Phänomene von Religion und deren politische und soziale Relevanz. Ein weiterer Gegenstand ist die Reflexion der eigenen Haltung gegenüber religiösen Fragen, Bedürfnissen und Ressourcen von Adressat*innen Sozialer Arbeit. Studierende entwickeln so eine erhöhte Sensibilität für diesen Bereich und lernen dadurch, auf gegenwärtige Anforderungen in der Sozialen Arbeit angemessen zu reagieren.

Inhalte

• Religion und gegenwärtige Gesellschaft im deutschen und europäischen Kontext
• Religionsphänomenologie
• Religionssoziologie
• Grundzüge ausgewählter konfessioneller Religionen (z.B. Christentum und Islam) hinsichtlich ihrer Inhalte und Organisationsformen
• Theoretische Zugänge zu Religionssensibilität und daraus entwickelte Handlungskonzepte
• Religion und Biographie